2010年「智慧校園」概念興起，強調重點內容在於提供「數位學習內容＋平台＋學習服務」，目的在於提高數位學習的附加價值。但近年來強調的重點，已經不再僅限於軟體內容部分，反而強調「軟硬整合」才是新的解決方案，重點發展內容也以「教室軟體＋硬體載具＋整合服務」的「智慧教室」為主。預估不同區域市場的未來成長潛力，未來亞洲市場將會涵蓋6億名中小學生，預期將成為全球智慧學校需求成長最高的區域。主要成長動力來源，將來自亞洲各國的教育政策支持，例如日本、韓國、印度、菲律賓、越南、中國大陸、馬來西亞、新加坡等國，紛紛以政策推動智慧校園計畫並投入龐大的經費預算。

一般學校計畫購入教學設備或資產時，通常都是依據各學校不同的需求，採取「一次買斷」的採購模式。觀察新興國家教育服務趨勢，目前反而較多採取區域、聯盟、委外、BOT等方式購買高效率雲端智慧服務，提供學校各項創新體驗，較屬於「聯網型、服務型」的應用情境。 目前各界開始重視服務整合的重要性，將營運範疇擴大至「智慧校園」，重點轉向強調「校園應用軟體＋硬體＋服務整合」，而臺灣業者相關的解決方案，也朝向「結合雲端系統服務及整合」的形式轉變。

智慧校園雲端解決方案的主要範疇包括下列四項領域及功能服務： 教學內容及教具-個人學習載具、電子白板、智慧教室設備。 數位學習-電子化數位學習教材、課程設計開發、師資培訓、職訓認證。 安全管理-校園環境智慧能源、安全監控、保全服務。 網路通訊-固網通訊、行動通訊、雲端資料服務。